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任务驱动,乐学会学

任务驱动,乐学会学

2019年49日周二下午第2节4月10日周三上午第4以及下午第2,南京中华中等专业学校潘浩老师、姚习习老师以及陈仕祺老师分别在将军山校区二楼机房和安德门校区11机房、7机房开设第二届黄炎培“手脑并用、做学合一、理实一体”《CorelDRAW裤子的款式表现》《图案填充工具》PPT美化》示范课王丽莉、陈艳、顾永菲、黄婷、王甘来、施沛、王晓姝、卢晨晨等老师前来听课观摩。

建构主义学习理论强调:学生的学习活动必须与任务或问题相结合,以探索问题来引导和维持学习者的学习兴趣和动机,创建真实的教学环境,让学生带着真实的任务学习,以使学生拥有学习的主动权。学生的学习不单是知识由外到内的转移和传递,更应该是学生主动建构自己的知识经验的过程,通过新经验和原有知识经验的相互作用,充实和丰富自身的知识、能力。

                                      

 

“任务驱动教学法”是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学方法。三位老师的示范课都采用了任务驱动教学法贯穿课堂。整节课改变了以往教师讲、学生听的传统教学模式,坚持以任务为主线,教师为主导,学生为主体。学生在导学案和教师示范操作之下,主动参与,自主协作,大大增强学生的学生兴趣,培养学生的分析问题、解决问题的能力,提高学生自主学习与他人协作的能力。

                                         

 

                                                       

潘浩,南京市优秀青年教师,雨花台区学科带头人、雨花台区师德标兵、雨花台区优秀教育工作者、曾连续两年被评为“雨花台区教学功臣”,现任服装与形象设计系主任。姚习习,南京市优秀青年教师,创意与艺术设计系教研员,学校美术教研组组长。陈仕祺,雨花台区学科带头人,现任学校团委书记。 三位老师的示范课打造了中华中专特色的专业课教学优质课堂,坚持黄炎培先生的“手脑并用、做学合一”教学原则,传承黄炎培先生“理论与实际并行、知识与技能并重”的教学方法并创新实施,充分发挥了学校名优教师的示范、引领作用。

(文:卢晨晨 图:卢晨晨 审核:陈莉)


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