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足球变向运球教学设计

足球变向运球教学设计

一、 指导思想:

依据新课程标准,结合学生身心特点,本节课“足球变向运球”教学贯彻“以人为本,健康第一”的指导思想,树立“以学生为主体,教师为主导,师生互动,和谐发展为中心”的教学总目标。教学中通过探究、自创、竞赛等教学手段,旨在培养学生自主学习、创新学习、合作学习的意识,同时提高学生吃苦耐劳、团结合作的优良品质,从而养成参与体育锻炼的习惯,提高职业素养,最终达到实现人生梦想。

二、 学情分析:

本次授课班级为1515电脑美术专业的学生,全班有学生44人,其中男生24人,女生20人。该年龄阶段的学生,思维能力、想象能力、理解能力和分析能力较强。同学们已经掌握了脚背直线运球技术。结合学校第二届足球联赛,学生对足球技术的学练有一定的需求性和积极性,虽然同学之间体质、兴趣爱好和运动技能方面存在个体差异,这对本节课组织教学带来一定难度,但经过一系列组织教学,能充分发挥他们的主体性、合作性、参与性,经过教师的指导,基本可以完成本课教学目标。

三、 教材分析

本节课足球教学内容是选自《中职<体育与健康>(南方版)》第四章球类项目中足球教学,足球单元教学共有六个课时,本节课曲线运球是第三课时。足球运动是球类运动中最受人们喜爱和最有魅力的运动,经常参与足球运动,可以改善和提高心血管系统、呼吸系统的功能,培养和提高了参与者交流、合作、竞争的意识和能力。足球运动也是各级学校体育课标中重要的内容。在足球单元教学中曲线运球技术是学好足球的重要基础,因此,在足球的教学中,学习和掌握曲线运球技术有非常重要的现实意义。

四、 教法学法:

教学方法: 讲解示范法、指导法、分组竞赛法、考核评价法

学习方法:自主学习、合作学习、探究学习

                                               课堂实施教案

                    授课教师:杭金章      

教学内容

足球——曲线运球   素质练习-----摸球跑接力拼图(快乐足球)

运动参与:激发学生学习兴趣,使学生能积极主动参与到学练中。

增强体能:主要发展学生下肢力量,提高学生身体控制、协调能力。

运动技能90%以上学生能掌握足球变向运球技术,30%左右学生达优秀水平。

身体健康:改善和提高心血管系统、呼吸系统的功能,增强体质。

心理健康:提高学生足球运动兴趣和学练信心,让学生在学练中体验成功的喜悦。

职业素养:激发学生学习专业文化知识的兴趣,实现职业梦想。

社会适应:培养学生团结协作、勇于创新的精神,增强竞争意识。

教学重点

掌握足球曲线运球基本技术

教学难点

做到人球合一,达到上、下肢与身体的协调。

场地器材

校足球场  足球40个  存物箱4个  功放机一台  拼图板4块  其它辅助器材若干

教  学  过  程

教学程序

学 生 活 动

教 师 活 动

学生练习观察点和学生练习提示

运动负荷

时间

强度

次数

一、

准备部分

8分钟)

 

 

1、 

课的导入

 

 

 

 

 

2、 

热身跑、徒手操

 

 

 

 

 

 

 

二、

基本部 分

22

1

探索学 习

 

曲线运 球

 

 

 

 

 

 

1、 体委整队并向老师报告;

2、 精神饱满按要求队形站好;

3、 了解学练内容并乐意接受;

4、 按要求做好队列、热身跑和徒手操练习,且情绪高昂。

 

 

 

1、 11球,复习脚背正面直线运球;

2、 认真听、看,明确曲线运球动作技术;

3、 按老师要求集体做无球练习;

4、 集体左右运球练习;

5、 分组曲线运球练习

 

 

1、 接受体委汇报并向学生问好;

2、 宣布本课学练内容及目标。

3、 直线运球与曲线运球动作技术有何区别?

4、 正、反口令指挥队列练习;

5、 带领学生热身跑跑:(分、并队跑,交叉跑、螺旋跑)

6、 示范并口令指挥带学生集体做行进间徒手操;

7、 指挥学生按四组方形队形站立;

8、 对各组练习评价。

 

1、 提示直线运球基本技术动作要领;

2、组织练习,巡视各组练习情况;

3、讲解示范曲线运球动作要领;

4、口令指挥学生原地左右运球练习;

5、组织学生分组曲线运球练习,教师巡视、指导;

 

上课队形:

 

♀♀♀♀♀♀♀♀

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热身跑队形

 

 

行进间徒手操

 

4

 

 

 

 

 

2分钟约400米热身跑

 

 

认真听讲,积极思考,练习动作力求到位。

直线运球

原地练习

行进间曲线运球

3

 

 

 

 

每项练习6-8

 

 

2

巩固提 高

 

运球绕标志桶

1、 个别展示;

2、 自我对照,取长补短。

3、 分组绕标志桶提高练习

1、 邀请学生运球展示;

2、 针对学生练习情况,进行鼓励和指导;

3、 示范绕桶练习及动作技巧;

4、 调整队形,分组练习,巡视指导

5、 评价各组练习情况。

突出教学重点,绕桶运球时,要控制好运球的力度、角度;

2

 

 

中上

1-2

3

评价测 试

 

绕桶运球射门

1、 了解测试要求、评价方法;

2、 组长负责,依次进行测试;

3、 完成任务的同学在考核表上画☆;

4、 享受成功,感受喜悦。

1、 讲解、示范测试练习要求;

2、 组织4组同时依次进行;

3、 巡视各组进展情况;

4、 及时鼓励;

5、 评价各组练习测试情况。

 

突破教学难点,做到运球时,对球的力度、角度、速度等有效控制与掌握

2

 

 

 

 

2

5

素质练习

10分钟)

(跨球跑、绕球跑、摸球跑)

 

接力拼 图

1、 按老师要求达到指定位置;

2、 了解练习内容和要求;

3、 各组听哨音同时进行练习;

4、 发扬团队协作精神;

5、 相互鼓励;

6、将拼好的图案集中展示。

1、 口令指挥,调整队伍;

2、 讲明练习要求:

3、 哨声指挥,四组同时进行;

4、 对存在的问题及时监督、提醒;

5、 巡视各组拼图进展情况;并可给与适当提醒和指导。

6、 评价各组练习情况。

跨球跑

绕球跑

摸球跑

齐心协力拼图

 

3

 

 

 

 

 

 

2

 

三、

结束部分

5分钟)

1

师生共舞

 

2

讲评

1、 接力比赛结束后,按老师要求队形站好;

2、 听节奏和老师一起跳舞放松。

3、 听老师对本课讲评;

4、 学有所悟。

5、 与老师再见!

1、 调整队形;

2、 放音乐,带领同学们一起跳舞放松;

3、 对本课进行讲评;结合“出彩人生”对学生进行适当励志教育;

4、 提出课后练习要求;

5、 宣布下课,与学生再见!

1、 心情愉悦,享受成功,享受快乐;

2、 达到生理与心理的放松;

3、 能将本课所学、所悟应用到今后的练习和生活中。

 

 

 

3

 

 

 

运动负荷预测

练习密度

38%左右

平均心率

115次/分钟

 


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